儿童青少年近视防控 最容易犯的错误：我们正常的视力发育都会经历从远视到正视的过程，从幼儿时期的眼球小，慢慢发育远视储备随着身高，年龄逐渐消耗掉，直到生理性储备消耗为零，然后逐渐往近视方向发展。
近视是世界范围内最常见的眼科问题之一，随着经济的发展，课业的加重和电子产品的不断普及，高度近视的发病率呈现不断上升趋势。孩子的视力开始呈现低龄化，青少年眼睛近视发病率非常严重!
《我国大学生近视率已近九成，国家卫生健康委发布防治指南！》中提到当前我国近视比例为：
小学生近视比例为45.7%，
初中生近视比例为74.4%，
高中生近视比例为83.3%，
大学生近视比例则高达87.7%，
儿童、青少年的近视率居世界首位！
很多家长带着孩子去医院检查眼睛，发现孩子的近视度数又上涨了，就想快点给孩子治眼睛，但是有很多家长都容易走进一些误区：
认为1.0就是好视力！
有些家长讲，我家孩子能看到1.0，视力挺好的。1.0到底算不算好视力？我们正常的视力理论上都能发育到2.0（随着社会的发展，极少数人可以看到那么远，于是国家标准开始往下降）。1.0只相当于2.0的一半，国家标准1.0视力，只针对部分用眼要求较高工作和行业的最低视力要求，它不是好视力的标准，8—10岁孩子的正常视力都应达到1.0—1.5标准，低于1.5说明视力已经开始走下坡路，应该引起高度重视。
当家长以为1.0是好视力的时候，往往会错过视力提升和干预的最佳时间，从近视防控的角度讲，在视力刚开始下降的时候通过合适的休息和改变用眼习惯，缓解眼部疲劳，那么视力就比较容易恢复，而一旦视力视力下降到0.6以下，视力情况就会急剧恶化。这时候家长一定要给予重视，并定期检查视力情况。
对孩子的生理性远视储备没有概念！
我们正常的视力发育都会经历从远视到正视的过程，从幼儿时期的眼球小，慢慢发育远视储备随着身高，年龄逐渐消耗掉，直到生理性储备消耗为零，然后逐渐往近视方向发展。
相应年龄的孩子应该具有多少远视储备呢？
3~5岁应具有200—175度左右的远视储备；
5~7岁应具有175—150度左右的远视储备；
7~9岁应具有150—100度左右的远视储备；
9~10岁应具有100~50度左右的远视储备。
当我们发现小孩子的年龄对应的“远视储备值”下降，则预示孩子离近视不远了，这时候我们就应该积极干预。还有如果远视的度数远远大于生理性远视量，这肯定也是不正常的，就需要及早到正规的医院做散瞳验光配镜，不良用眼习惯，过早消耗远视储备必然导致孩子近视。
误以为戴眼镜会让近视度数加深更快！
医疗大数据告诉我们大多数高度近视都是在初高中阶段（青春发育期）形成的，这是因为学业负担加重，用眼负荷增加，但更深层的原因是近视的孩子由于眼内肌肉失调失去生长能力，束缚和禁锢了眼球的正常生长，等孩子进入青春期后，身体长高，眼球也要跟着变大，而这个时候这道环会束缚和禁锢眼球向上下左右生长，被逼无奈地向前后生长，引起前后轴变长，近视度数就会越来越高，而且这种近视是不可逆。
配戴眼镜时，应该遵循最佳视力最大正镜度的原则。最大正镜度对于近视患者就是指能达到最佳视力（1.0）时最低近视度数，对于远视患者则是到达最佳视力（1.0）时最高远视度数。在配戴近视镜时，应以能达到最佳视力（1.0）的最低近视度数配镜，这样既保证眼睛看远时清晰明亮，看近时又不会过度疲劳。无论矫正视力多少都需要合理科学用眼。
