眼轴增加1毫米，近视度数增加300度，挽救孩子视力刻不容缓！！！：屈光性近视是指眼轴不变长，或者是说在正常的范围之内，是由于晶状体等屈光因素改变而导致的近视。眼部各屈光成分出现异常，或者是各成分间组合异常，平行光线进入眼部，经过屈光系统屈折后聚焦于视网膜前形成近视。
近视已经是一个十分普遍的现象了，而随着近视人数的增多，去做视力矫正和视力养护的人数也越来越多。但是大多数人在去做矫正视力或者视力养护时，对自身的情况一点也不了解，一般的来说，近视眼的特点是只能看近不能看远。在不用调节的情况下，远处来的平行光线经瞳孔进入眼内，聚焦在视网膜之前，在视网膜上不能形成清晰的物像，是一种眼睛的光学结构的问题。虽然都是近视的话，但是近视的类型却是不一样的，有些人是近视带散光，有些人则是单纯的近视，在近视类型中，常听见的有轴性近视和屈光性近视，这两者有什么区别呢?
01、屈光性近视
屈光性近视是指眼轴不变长，或者是说在正常的范围之内，是由于晶状体等屈光因素改变而导致的近视。眼部各屈光成分出现异常，或者是各成分间组合异常，平行光线进入眼部，经过屈光系统屈折后聚焦于视网膜前形成近视。严格说来，屈光性(或光折)性近视眼应指轴长不变(或在正常范围内)，而由晶状体等屈光因素改变所引起的近视眼，其实质是强调环境因素的作用。这类近视一般的大型视力养护机构能做到在不改变屈光度前提下，让视力康复。
02、轴性近视
轴性近视，是最常见的近视，一般是指其它的屈光成分基本正常，但是眼轴增长了，当平行光线进入眼内后聚焦在视网膜前面，形成近视，导致看远看不清。当眼轴每增加1毫米，近视度数增加300度。儿童和青少年正在学校学习，读书、写字等近工作的时间较长，易导致轴性近视。
近年小儿高度近视增多，正常眼轴均值上移到上限，普遍需要视觉功能锻炼控制眼轴发育，促使眼轴趋于正常发育倾向。
之所以取1984到86年儿童眼轴标准长度，是因为近年来儿童眼轴发育早晚相差越来越悬殊，学龄前眼轴达到成人24毫米的大有人在。标准轴长是5岁以上视力1.0儿童均值，上限均值为均值以上的均值（视力正常儿童眼轴发育自然减缓而趋于均值），应属于发育早晚的生理差异。视觉功能锻炼可抑制轴长发育，使拉长缓慢或停止。
03、轴性近视危害
轴性近视眼发生在青少年，在发育生长阶段，近视随年龄的增长，度数逐年加深且进展很快，常伴有眼底改变，视力不易矫正，一旦形成高度近视,眼睛很容易发展成不可逆的病理性近视。
不管是轴性近视还是屈光性近视，一般都是真性近视，需要进行视矫正和视康复，对此有不少家长反应，“为什么孩子在视力养护机构做了视力康复后，度数不减反增？”，在这里需要强调，对于青少年而言，轴性近视是较为常见的，眼轴发育异常的儿童进入视力养护机构进行视力康复，虽然较难让眼轴长度恢复如初，但是能很大程度的减缓眼轴和视力度数增长速度；如果孩子轴性近视后，不做视康复，短时间内度数就会暴涨，时间久了，会导致很严重的后果，甚至失明。所以进视力养护机构进行视康复是非常有必要的。
