导读：很多家长经常郁闷，小孩刚开始上学，视力就开始下降，这究竟是为什么呢?很多家长为此非常苦恼，下面我们来分析一下原因。细心观察的话，不难发现电子产品对孩子的长时间侵犯才是罪魁祸首。电视、电脑、平板、播放机、手机等等，几乎占据了学童的全部家中时间。长时间眼睛不眨地盯着各种屏幕，视力怎能不下降?下降的还有学
很多家长经常郁闷，小孩刚开始上学，视力就开始下降，这究竟是为什么呢?很多家长为此非常苦恼，下面我们来分析一下原因。
细心观察的话，不难发现电子产品对孩子的长时间侵犯才是罪魁祸首。电视、电脑、平板、播放机、手机等等，几乎占据了学童的全部家中时间。长时间眼睛不眨地盯着各种屏幕，视力怎能不下降?下降的还有学生的综合身体素质，甚至是学生的智商、情商的提升水平和速度。
所以，家长才是造成孩子视力下降的主要责任人。近年来，不断有孩子吐槽家长是手机控：“我不是重要的，手机才是爸妈的爱”、“爸爸迷手机是为逃避劳动”、“爸妈的工作肯定是做电脑的”，诸如此类，不胜枚举。试想，年轻的父母们自己都成了电子控，根本无暇顾及孩子，或者根本未意识到电子产品的无节制使用对孩子产生的负面影响，又怎会自觉地监督、教育孩子对电子产品科学使用?
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曾经瑞典教育家哈巴特说：“一个父亲胜过一百个校长。”他认为家庭教育比学校教育更为关键，尤其是学生尚在孩童时。父母的家教理念，生活方式，为人处世态度，教子行为和方法，无不深刻地影响着孩子的成长。国人常说的，父母是孩子的第一任也是终生的老师，是指的同样道理。
为了孩子的视力，也为了孩子的心智发育与身体健康，家长应该先放下自己的手机，不当电子控。一则为好好陪护孩子，在不玩手机、不上网的环境里真正地全心陪护孩子;二则多带孩子出门走走，让孩子真切感受自然，减少孩子迷恋电子产品的机会;三则为孩子树立榜样，把电子产品当做工作、生活的正常工具，而不是做它们的奴隶。做到这三点，孩子们的视力才会逐渐恢复正常。
学习眼镜技术的方法：理论联系实际
眼镜是医疗器具的概念使人们常常注重眼镜的物理属性，而忽略了眼镜与人眼的生理和病理的关系。眼镜不仅是光学器具，具备商品性，更是特残朱的器具，即医疗器具。镜片材料、设计或参数上的任何问题都可能影响作为身体局部组织的眼睛，从而不仅影响视觉，甚至影响人的全身健康。因此，许多国家政府立法部门制定了一些条文规定，来保证镜片质量和使用时的安全有效。
为配合“眼镜是医疗器具的概念”，我们必须学习有关人眼的生理知识、基本病和一般医学基础，因此，本教材系列突出医学特性，强调健康的概念。
下面介绍的是学习眼镜技术的方法之理论联系实际。
眼镜学技术主要体现在临床相关问题的直接处理能力，以理论为基础，理论联系实际，解决实际工作中的问题是眼视光技术人员的学习特点。眼镜学是一门理论性比较强的课程，体现了多学科交叉的学科特性，它以几何光学为基础，融合了数学、材料学、工学、计算机学等理工方面的学科，由于它的主要功能是矫正视力或视觉，因此又融合了眼球生理光学、心理学、人文学科知识等。同时，眼镜技术直接针对临床问题的处方做出处理应答，利用框架眼镜的验配或矫正方式解决视力问题，而处理后结果如何直接由佩戴者判断，可见其理论与实际结合的重要意义。
学习眼镜技术的方法：重视技术和技巧训练
眼镜是医疗器具的概念使人们常常注重眼镜的物理属性，而忽略了眼镜与人眼的生理和病理的关系。眼镜不仅是光学器具，具备商品性，更是特残朱的器具，即医疗器具。为配合“眼镜是医疗器具的概念”，我们必须学习有关人眼的生理知识、基本病和一般医学基础，因此，本教材系列突出医学特性，强调健康的概念。
下面介绍的是学习眼镜技术的方法之重视技术和技巧训练。
作为眼视光医疗技术人员，要突出技术和技能的重要性，强调动手能力，因此在学习过程中，技术操作训练和技术流程的实践是重点。眼镜技术训练包含以下内容：
1、 测量技术：包含对人眼相关关键参数测量、镜片相关参数测量和框架参数测量;
2、 眼镜磨边和装配技术：针对临床处方和所提供的材料加工出相应合乎质量的成品;
3、 调整和配适技术：能根据佩戴者个体差异或个体要求，科学调整，达到舒适佩戴的标准;
4、 维修技术：对眼镜制作或配制过程的各种程序或相关设施有一定的理解，并能应用一定的工具，解决修理过程或佩戴过程中出现的问题。
以上技术的学习和训练是在实验室训练的基础上过度到临床实践，是一个经验性很强、具备规范流程，并涉及到一系列检测设备和仪器的过程。每一项技术又都是相辅相成的。通过训练和实践，才能达到佳矫正和舒服佩戴的目的。
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参考资料来源1：学童视力下降的主要原因
