导读：眼镜定配工职业资格培训是执行劳动部“关于我国建立职业资格证书制度”的具体实施手段，其目的是规范眼镜行业验光配镜岗位的工作标准，提高从业人员的素质和技能，促进我国眼镜行业的整体发展。眼镜定配工（初、中级……
眼镜定配工职业资格培训整体介绍（初、中级）
眼镜定配工职业资格培训是执行劳动部“关于我国建立职业资格证书制度”的具体实施手段，其目的是规范眼镜行业验光配镜岗位的工作标准，提高从业人员的素质和技能，促进我国眼镜行业的整体发展。眼镜定配工（初、中级）职业资格培训的主要内容有光学基础知识、眼的解剖、眼镜制作的基础介绍、分析处方、加工制作、整形与校配、仪器维护等。通过这些内容的学习，使学员熟练使用相关的仪器设备进行检测和加工、掌握全面规范的眼镜制作的方法和技能，能对顾客提出的相关问题进行正确解答，能对各类镜片、各种镜架采取适当的加工技术进行装配，达到眼镜定配工（初、中级）应具有的技能标准。眼镜加工制作的各个环节操作是否正确，不仅是配制合格眼镜的前提，也是顾客获取舒适眼镜的重要条件。【创业项目加盟】投资眼镜店5个机会！
1、眼镜定配工职业资格培训的相关专业课教学内容与职业资格鉴定相结合。在教学中注重学员技能的培养，采取“教、学、做”相结合的教学方法。在考核中有劳动局制定的校外考评员进行监考，采用考试与培训分离的考核方式，这样既公平公正又严谨规范，既提高了学员综合素质又提高了培训质量。
2、具有一流的实践教学条件，创造优良的“校企结合”的实践教学模式。经过26年的建设和发展，已建立仪器设备先进、环境设施完善、设计合理、国内一流的眼镜定配技术实训中心，同时不断加强校外实习基地建设，使学员与实际岗位零距离接触。
3、多触点，精心打造一支具有“双师+双员”特色的高水平教学团队。既有知名教授又有行业专家，构成一支结构合理、“双师型”特色突出的、专兼结合的专业教学队伍，极大地融入视光眼镜行业高技能人才的培养、培训、鉴定考评和行业有关标准的制定、企业生产产品许可证核查管理等。
眼镜定配工职业资格培训课程具体情况如下：
一、课程理念与设计思路：
以眼镜定配的真实场景为基础，建立突出职业能力培养的各门课的相关课程标准，规范课程教学的基本要求和能力目标，在教学实施中以学员学习为主体，以眼镜定配中所需的知识和技能为学习内容，根据不同的工作环节制定相应的工作任务，根据学员所掌握的技能制定相应的工作模块。在教学实施中我们用教、学、做为一体，工学交替、校企结合的教学方式来提高验光技术课程的教学质量。同时依据2007年修订的《眼镜定配工》国家职业资格标准进行相应的考核，在考核中采取“考、教”分离的方法，保证了学员质量的不断提高。
二、课程任务及内容：
情境一《光学基础介绍》的学习内容是：光学基础；球面透镜；圆柱透镜；眼科棱镜和镜眼距和等效度。通过本模块的学习使学生了解波动光学和几何光学的基本概念、球面透镜的联合与转换及检测、圆柱透镜的联合与等效变换、散光及矫正、球面透镜的棱镜效应及透镜的移心。
情境二《眼的解剖》的学习内容是：眼球结构；眼的附属器；各影响视力的病因分析。通过本模块的学习使学生了解视觉器官的构成、眼的附属器、眼球壁、眼内腔进而内容物、影响视觉的原因分析。
情境三《眼镜制作基础介绍》的学习内容是：材料的机械特性、物理特性、化学特性及工艺性能；公差与配合；传动机构；光学眼镜片毛坯加工；光学眼镜片冷加工工艺；光学树脂眼镜片的注射成型；眼镜片镀膜工艺；复曲面眼镜片制造工艺。
情境四《眼镜度数的转换及写法》的学习内容是：球镜度数的写法；柱镜读书的写法；球柱镜度数的写法；球柱镜度数的转换。
情境五《分析处方》的学习内容是：处方内容；处方中的名词术语；处方格式；配镜咨询。
情境六《加工制作》的学习内容是：瞳距的测量；镜架几何中心水平距的测算；移心量的计算；加工中心的确定；手工磨边；自动磨边；镜片抛光；镜片开槽；装配。
情境七《检测》的学习内容是：用焦度计检测眼镜的顶焦度和轴位；光学中心水平距离和垂直互差的测量；双光眼镜的子镜片顶焦度和子镜片高度互差的检测；眼镜装配质量检测；配装眼镜的外观质量检测。
情境八《整形与校配》的学习内容是：整形工具的认识及使用；配装眼镜的整形要求；整形操作；舒适眼镜的要求；校配有关名词术语；校配的项目；金属眼镜的校配；塑料眼镜的校配。
情境九《仪器设备维护》的学习内容是：仪器设备的精度检查；仪器设备的维护保养与简单故障排除。
通过以上课程学习，使学员熟悉眼镜加工制作的流程，能够正确分析处方，熟练使用焦度计、手动磨边机、自动磨边机、整形工具等各种眼镜加工仪器设备装配金属全框眼镜、塑料全框眼镜和双光眼镜。同时，培养学员作为一名合格的眼镜定配师，在兼备高超的职业技能之外，还应具有的良好的职业道德和职业素质。爱岗敬业；对待顾客，态度和蔼；对待同事，谦虚好问；爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护；对待工作，精益求精，一丝不苟。并通过相应环节的学习和考核使学员达到眼镜定配工国家职业资格标准初、中级应达到的知识和技能水平。
三、教学方法与手段：
（一）教学方法的运用：
在教学方法上，以能力目标为导向，运用“教、学、做”为一体的教学方法，提高学员的学习兴趣，强化学员能力的培养。
（二）教学手段：
在专业知识教学中以学员为主体，运用多媒体教学，化抽象为具体，生动形象；在能力培养中，学生互相扮演不同的角色，采用真实场景进行教学，真实磨边装配不同要求的全框眼镜，并进行整形、检测和校配，老师根据学生出现的问题进行教学和指导，既提高了学生的学习兴趣又提高了教学质量。
四、实践条件：
积极建设和完善校内实训条件，从场地和仪器设备两方面保证实践训练的顺利进行。按照眼镜定配临床真实的工作场景进行建设，使学员在强化职业岗位技能的同时，感受真实的工作环境，培养综合的职业能力。
在充分利用校内实训条件的同时，积极开发校外实习基地建设。选取企业实力较雄厚，规模较大，仪器设备较先进，管理规范的验配中心、眼科中心或眼镜店作为校外实习基地，使学生能在真实的临床工作场景进行眼镜定配，同时安排专门的实训实习指导教师，保证了学员职业岗位技能实训和顶岗实习的顺利完成，学员毕业后能够很快顶班上岗，担任主要的专业技术工作。
充分利用校内校外的优质教学资源培养学员职业技能和知识，保证学员达到初、中级眼镜定配眼镜定配工国家职业资格标要求的的知识和技能。
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